Mayo.

Acuerdos y Criterios para la obtención de puntaje en los Cursos Estatales que autorice la Comisión Nacional SEP-SNTE para cada Etapa de Carrera Magisterial y

CURSOS DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO

ANTECEDENTES Y CONSIDERANDOS

Los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial señalan que el Programa debe reforzar el interés por la Actualización, Capacitación y Superación Profesionales del Magisterio, así como promover la acreditación de cursos de mejoramiento académico.
La responsabilidad de diseñar, organizar, impartir y llevar el control de la participación de los docentes en los Cursos de Actualización de carácter Estatal, corresponde a la Autoridad Educativa en cada Entidad.
Efectuar el Dictamen Técnico-Pedagógico respecto a la calidad de las propuestas registradas por las Coordinaciones Estatales de Carrera Magisterial, es facultad de la SEP; en tanto que autorizar los Cursos con dictamen favorable que tendrán vigencia en el Programa para cada Etapa, es responsabilidad de la Comisión Nacional SEP-SNTE.
A partir de la Octava Etapa, la Comisión Nacional SEP-SNTE acordó por consenso dos importantes modificaciones al Factor Cursos de Actualización y Superación del Magisterio:

En los Lineamientos Generales se señala que los Cursos Estatales autorizados e impartidos, en la etapa correspondiente, por la Autoridad educativa tienen un valor hasta de cinco puntos.

En la base Décima sexta de la Convocatoria para la Octava Etapa se establece que para obtener puntaje respecto a Cursos de Carácter Nacional, el docente debe acreditar con un mínimo del 60% la evaluación del contenido del curso.

Con base en lo anteriormente expuesto se establecen los siguientes acuerdos y criterios que serán aplicados a partir de la Novena Etapa para la obtención de puntaje en los Cursos autorizados por la Comisión Nacional:

ACUERDOS

Para obtener puntaje en un Curso Estatal autorizado, el docente deberá acreditar con un mínimo del 60% el cumplimiento de los objetivos y del dominio de los contenidos del curso, mediante un proceso formal de evaluación; además de cubrir, como mínimo, el 90% de asistencias.
Al Término de la impartición del Curso la instancia responsable deberá conservar los documentos comprobatorios (productos y/o materiales elaborados, así como los instrumentos aplicados) con los cuales el docente acreditó el puntaje obtenido por su participación en el curso.

CRITERIOS	PUNTAJE
Acreditar mediante un proceso formal de evaluación entre el 90 y el 100% del cumplimiento de los objetivos y del dominio de los contenidos del curso.	5 puntos
Acreditar mediante un proceso formal de evaluación entre el 75 y el 89% del cumplimiento de los objetivos y del dominio de los contenidos del curso.	4 puntos
Acreditar mediante un proceso formal de evaluación entre el 60 y el 74% del cumplimiento de los objetivos y del dominio de los contenidos del curso.	3 puntos

CURSOS DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO

INICIAL
No.	CLAVE			TÍTULO	VERTIENTES
1	SEP170001			Las competencias docentes del siglo XXI	1ª. 2ª. y 3ª.
PREESCOLAR
No.		CLAVE		TÍTULO	VERTIENTES
1		SEP170001		Las competencias docentes del siglo XXI	1ª. 2ª. Y 3ª.
2		SEP170002		Compartir experiencias para avanzar y seguir aprendiendo. La implementación de la reforma curricular en la educación preescolar	1ª.
3		SEP170003		La implementación de la reforma curricular en la educación preescolar: desafíos para la función de asesoría	2ª. y 3ª.
4		SEP170005		Organizar la escuela para ofrecer una biblioteca que apoye el proyecto escolar: el acompañamiento como estrategia de asesoría	1ª. 2ª. y 3ª.
5		SEP170004		Un acercamiento a la Asesoría Académica en la Escuela	3ª.
UAP
No.		CLAVE		TÍTULO	VERTIENTES
1		SEP170002		Compartir experiencias para avanzar y seguir aprendiendo. La implementación de la reforma curricular en la educación preescolar	1ª.
2		SEP170003		La implementación de la reforma curricular en la educación preescolar: desafíos para la función de asesoría	2ª. y 3ª.
EDUCACIÓN ESPECIAL
No.	CLAVE			TÍTULO	VERTIENTES
1	SEP170001			Las competencias docentes del siglo XXI	1ª. 2ª. y 3ª.
2	SEP170004			Un acercamiento a la Asesoría Académica en la Escuela	3ª.
3	MXF141025			La intervención del maestro de educación especial en la adecuación del currículo a la diversidad educativa que se presenta en el aula	1ª. y 3ª.
EDUCACIÓN PRIMARIA
No.	CLAVE			TÍTULO	VERTIENTES
1	SEP170009			Enciclomedia y la enseñanza. Nivel intermedio	1ª.
2	SEP170010			La planeación de clases y el uso didáctico de enciclomedia. Nivel inicial	1ª.
3	SEP170011			Los directivos y la tecnología	2ª.
4	SEP160311			La enseñanza asistida por encilomedia. Nivel avanzado	1ª. y 3ª.
5	OAX130313			Las habilidades del maestro para propiciar la comprensión lectora en la escuela primaria	1ª.
6	CHI130315			Desarrollo de habilidades para las matemáticas en la escuela primaria y secundaria	1ª.
7	SEP170007			Desarrollo de competencias con enciclomedia en escuelas multigrado	1ª. y 3ª.
8	TAB120322			La resolución de problemas una estrategia para la adquisición de aprendizajes significativos en el alumno	1ª.
9	JAL130306			La diversidad como recurso pedagógico en el ámbito escolar	1ª. 2ª. y 3ª.
10	SEP170008			El uso de la tecnología en la escuela primaria	1ª. y 3ª.
11	SEP170005			Organizar la escuela para ofrecer una biblioteca que apoye el proyecto escolar: el acompañamiento como estrategia de asesoría	1ª. 2ª. y 3ª.
12	SEP170004			Un acercamiento a la Asesoría Académica en la Escuela	3ª.
SECUNDARIA GENERAL
No.	CLAVE			TÍTULO	VERTIENTES
1	SEP170001			Las competencias docentes del siglo XXI	1ª. 2ª. y 3ª.
2	SEP170005			Organizar la escuela para ofrecer una biblioteca que apoye el proyecto escolar: el acompañamiento como estrategia de asesoría	1ª. 2ª. y 3ª.
3	SEP170004			Un acercamiento a la Asesoría Académica en la Escuela	3ª.
4	MXF130607			La intervención docente en la formación de los valores de los alumnos de educación secundaria	1ª.
5	SEP170613			La promoción de la cultura de la legalidad y el trabajo docente	1ª.
SECUNDARIA TÉCNICA
No.	CLAVE			TÍTULO	VERTIENTES
1	SEP170001			Las competencias docentes del siglo XXI	1ª. 2ª. y 3ª.
2	SEP170005			Organizar la escuela para ofrecer una biblioteca que apoye el proyecto escolar: el acompañamiento como estrategia de asesoría	1ª. 2ª. y 3ª.
3	SEP170004			Un acercamiento a la Asesoría Académica en la Escuela	3ª.
4	MXF130607			La intervención docente en la formación de los valores de los alumnos de educación secundaria	1ª.
5	CHI130315			Desarrollo de habilidades para las matemáticas en la escuela primaria y secundaria	1ª.
TELESECUNDARIA
No.	CLAVE		TÍTULO		VERTIENTES
1	SEP170001		Las competencias docentes del siglo XXI		1ª. 2ª. y 3ª.
2	SEP170005		Organizar la escuela para ofrecer una biblioteca que apoye el proyecto escolar: el acompañamiento como estrategia de asesoría		1ª. 2ª. y 3ª.
3	SEP170004		Un acercamiento a la Asesoría Académica en la Escuela		3ª.
4	SEP170814		Didáctica en la telesecundaria		1ª. 2ª. y 3ª.
EDUCACIÓN FÍSICA
No.	CLAVE		TÍTULO		VERTIENTES
1	SEP170001		Las competencias docentes del siglo XXI		1ª. 2ª. y 3ª.
EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR
No.	CLAVE		TÍTULO		VERTIENTES
1	SEP170001		Las competencias docentes del siglo XXI		1ª. 2ª. y 3ª.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
No.	CLAVE		TÍTULO		VERTIENTES
1	SEP170001		Las competencias docentes del siglo XXI		1ª. 2ª. y 3ª.